O 3º Torneio Virtual de Ciência será lançado na próxima sexta-feira, dia 9, no auditório do Espaço Ciência. Trata-se de uma competição que dura o ano inteiro e, a cada mês, apresenta  um desafio por meio do site do Espaço Ciência, nas diversas áreas do conhecimento:  Física, Química, Biologia, Matemática, Robótica, Astronomia. Durante o encontro, que tem início às 10h, será divulgado o primeiro desafio. 

O formulário de inscrição, o regulamento e as informações sobre o primeiro desafio também serão divulgadas no site e nas redes sociais. “Convidamos todas as escolas a participarem e trazerem seus alunos para o encontro de lançamento. Será uma oportunidade de trocarmos ideias e escutarmos as sugestões de todos”,  diz Arthur Lima, da coordenação do Torneio.

Cada desafio lançado pelo Torneio é um convite à experimentação. No ano passado, por exemplo, os estudantes criaram alternativas para aproveitamento de águas residuais; desenvolveram ideias para utilização da energia solar e conseguiram mobilizar a escola e comunidade do entorno em uma campanha de coleta de pilhas secas para destinação adequada.

Outros desafios envolveram o uso da robótica em equipamentos que facilitassem a acessibilidade de pessoas com necessidades especiais; experimentos de astronomia para fins pedagógicos; ou identificação de conceitos matemáticos em uma logomarca.

Embora cada equipe seja representada por um professor e dois alunos, a turma inteira e diversos professores participam do processo, transformando os conteúdos escolares em divertidas descobertas interdisciplinares. Todo o processo é registrado em vídeo, postado no Youtube e os links encaminhados ao Espaço Ciência, que os compartilha em suas redes sociais.

Além da pontuação técnica, os participantes ganham pontos extras pelo compartilhamento dos vídeos nas redes, garantindo maior visibilidade ao processo de descoberta científica.

Ao mesmo tempo, o uso das ferramentas virtuais permite maior alcance do Torneio, garantindo a participação de equipes do interior do estado. No ano passado, por exemplo, foram mais de mais de 7 mil alunos envolvidos, direta ou indiretamente: 43% da Região Metropolitana, 20% do Agreste, 20% do Sertão e 17% da Zona da Mata.

Cerca de 50 profissionais da empresa Caxangá participaram do bate papo

A Superintendência de Apoio à Pessoa com Deficiência (Sead) promoveu uma palestra sobre convivência com pessoas com deficiência para um grupo de 50 motoristas da empresa de transporte público Caxangá. O bate papo, ministrado pelo superintendente Edimilson Silva, explicou quais as deficiências existentes e deu dicas de relacionamento e de comunicação. A intérprete da Central de Libras Rafaela Briane participou do encontro ensinando aos profissionais expressões básicas e o alfabeto em libras.

De acordo com o gestor de Recursos Humanos da Caxangá, Filipe Nogueira, a sensibilização é essencial para a prática de trabalho na empresa e no dia a dia dentro dos coletivos. “A capacitação é fundamental para melhorar a prestação dos nossos serviços e para garantir satisfação dos nossos usuários. Trazer os motoristas para ter essa experiência vai aumentar a consciência cidadã deles e mostrar que eles também têm responsabilidade social. Com isso ganha a empresa, os profissionais, os usuários e o sistema’, pontua. Com uma frota de 350 veículos, Filipe garante que todos são acessíveis. Além disso, mais de 80 novos ônibus foram adquiridos neste ano pela empresa oferecendo duas vagas para cadeirantes e seus acompanhantes.

Há seis anos como motorista de ônibus, Natanael da Silva, de 39 anos, destaca que o conhecimento adquirido vai desenvolver profissional e pessoal. “Algumas coisas que foram apresentadas eu já tinha ideia, mas muitas outra ainda não sabia. Em média, meu ônibus recebe três cadeirantes por dia, por exemplo, e conseguimos ter uma relação com eles. Todo esse aprendizado é de grande valia para que a gente desenvolva um trabalho melhor”, afirma.

Segundo Edimilson Silva, as ações serão estendidas para todas as empresas que fazem parte do sistema de transporte público que atuam em Recife e na Região Metropolitana do Recife. “Para nós, essa sensibilização tem uma valor muito grande, pois a Sead desenvolve um papel de incentivar a aproximação eliminando as barreiras criadas com as pessoas com deficiência. São operadores que lidam todos os dias com todo tipo de pessoa e, neste contexto, existem aquelas que possuem alguma deficiência e muitas vezes, por falta de aproximação e conhecimento, acabam surgindo situações desagradáveis. Momentos como este, vêm para quebrar paradigmas e propiciar uma sociedade mais igualitária”, destaca o superintendente.

Adolescentes do Cenip Petrolina aprenderam a produzir peças fazendo uso da palha de bananeira

Durante duas semanas, doze adolescentes do Centro de Internação Provisória (Cenip) Petrolina aprenderam mais uma atividade profissionalizante na Oficina de Artesanato com Palha de Bananeira, oferecida pela Fundação de Atendimento Socioeducativo (Funase), da Secretaria de Desenvolvimento Social Criança e Juventude (SDSCJ). Além de poderem gerar uma renda extra, os socioeducandos também aprendem sobre a reutilização dos materiais orgânicos.

Empenhados nessa atividade durante três horas diárias, os alunos dispuseram de palha de banana, caixa de papelão, tesouras colas e canetas para confeccionar os produtos finais. Antes de começarem a confeccionar, eles aprenderam a processar a palha para o artesanato, e a fazer o trançado específico.

Além de cestas, eles também aprenderam a fazer uma tartaruga, usada como peça de decoração. O adolescente L.S, de 17 anos, que participou da oficina, avalia a experiência de forma positiva. “Foi muito interessante, muito bom. Aprendi a fazer cestas, e penso em continuar fazendo quando sair daqui”. Em média, uma cesta confeccionada pelos adolescentes pode ser comercializada por R$ 25,00.

A responsável pela oficina, Josefa Rodrigues, ressalta a importância da atividade. “Não custa nada passar o que a gente sabe para outras pessoas. Ainda mais para aqueles meninos, que precisam tanto de uma profissão e uma ocupação para a mente”. Para o coordenador técnico do Cenip Petrolina, Amós Lemos, são muitos os benefícios de uma atividade como essa. “Eles gostaram muito, demonstraram bastante interesse. Além disso, agora eles têm mais uma oportunidade de trabalhar o tempo ocioso com atividades positivas e profissionalizantes”.

Não é a primeira vez que o Cenip Petrolina recebe uma oficina com dona Josefa, como é conhecida. Ela também já conduziu a reciclagem de revista e jornal. O Cenip Também recebeu oficinas de modelagem com barro e cimento.

Para este ano, serão 17 turmas, com cursos de Jardineiro, Pintor Imobiliário, Eletricista Predial, Artesanato com material reciclável e Artesanato em Cerâmica.

 A Fundação de Atendimento Socioeducativo (Funase) e o Serviço Nacional de Aprendizagem Rural de Pernambuco (Senar-PE), formalizaram, por meio da assinatura de um termo de cooperação técnica, a parceria exitosa que existe há mais de 15 anos. Levando cursos de artesanato aos socioeducandos e socioeducandas, a iniciativa trabalha na melhoria do atendimento e na mudança de projetos de vida.

 Para este ano, serão oferecidos cursos de Jardineiro, Pintor Imobiliário, Eletricista Predial, Artesanato com material reciclável e Artesanato em Cerâmica. Serão, ao todo, 17 turmas, divididas em várias unidades da Região Metropolitana do Recife e Interior. As primeiras deste ano acontecem neste mês de março: a de Artesanato em Cerâmica, oferecida aos socioeducandos do Centro de Atendimento Socioeducativo (Case) Garanhuns, e a de Artesanato com material Reciclável, no Case Timbaúba. Ao final, os alunos recebem certificados.

 Segundo a Diretora-Presidente da Funase, Nadja Alencar, essa parceria leva para os socioeducandos oportunidades de um novo rumo. “Só temos boas lembranças e bons resultados dessa parceria histórica com o Senar-PE, que desenvolve dentro das nossas unidades um trabalho com uma visão humana, social e de envolvimento. Todo o conhecimento oferecido nos cursos toca o coração de cada um dos adolescentes. Isso não tem preço”, destacou.

Representando o Senar-PE, a coordenadora de treinamento, Mônica Pimentel, destacou a responsabilidade de todos e a necessidade de integração. “Cada um tem que se doar um pouco por essa causa. A sociedade tem que agir em conjunto com as instituições, e pensarmos em ações que venham a colaborar com o crescimento do País e a mudança de vidas dessas pessoas. As instituições se unirem e a sociedade também fazer a sua parte. O Senar-PE se sente muito honrado de colaborar com a Funase”.

 A assinatura do documento aconteceu na última quarta-feira (28), na sede da Funase, e prevê a elaboração e execução de atividades que visem apoiar, estimular e implementar o desenvolvimento das ações de Formação Profissional Rural e atividade de Formação Social do Senar nas unidades de atendimento socioeducativo do Estado.

Adolescentes do Cenip Petrolina aprenderam a produzir peças fazendo uso da palha de bananeira

Durante duas semanas, doze adolescentes do Centro de Internação Provisória (Cenip) Petrolina aprenderam mais uma atividade profissionalizante na Oficina de Artesanato com Palha de Bananeira, oferecida pela Fundação de Atendimento Socioeducativo (Funase), da Secretaria de Desenvolvimento Social Criança e Juventude (SDSCJ). Além de poderem gerar uma renda extra, os socioeducandos também aprendem sobre a reutilização dos materiais orgânicos.

 Empenhados nessa atividade durante três horas diárias, os alunos dispuseram de palha de banana, caixa de papelão, tesouras colas e canetas para confeccionar os produtos finais. Antes de começarem a confeccionar, eles aprenderam a processar a palha para o artesanato, e a fazer o trançado específico.

 Além de cestas, eles também aprenderam a fazer uma tartaruga, usada como peça de decoração. O adolescente L.S, de 17 anos, que participou da oficina, avalia a experiência de forma positiva. “Foi muito interessante, muito bom. Aprendi a fazer cestas, e penso em continuar fazendo quando sair daqui”. Em média, uma cesta confeccionada pelos adolescentes pode ser comercializada por R$ 25,00.

A responsável pela oficina, Josefa Rodrigues, ressalta a importância da atividade. “Não custa nada passar o que a gente sabe para outras pessoas. Ainda mais para aqueles meninos, que precisam tanto de uma profissão e uma ocupação para a mente”. Para o coordenador técnico do Cenip Petrolina, Amós Lemos, são muitos os benefícios de uma atividade como essa. “Eles gostaram muito, demonstraram bastante interesse. Além disso, agora eles têm mais uma oportunidade de trabalhar o tempo ocioso com atividades positivas e profissionalizantes”.

Não é a primeira vez que o Cenip Petrolina recebe uma oficina com dona Josefa, como é conhecida. Ela também já conduziu a de reciclagem de revista e jornal. O Cenip Também recebeu oficinas de modelagem com barro e cimento.

Oportunidades são para os cursos de Eletricista de Automóveis, Pintor de Automóveis e Mecânica de Motocicleta. Aulas são realizadas por meio de convênio firmado entre Funase e Sempetq

 O ano de 2018 começa com mais avanços no trabalho socioeducativo do Estado. Adolescentes do Case Cabo de Santo Agostinho e do Case Abreu e Lima iniciam em novas turmas de cursos profissionalizantes. Serão ofertadas, ao todo, 104 vagas. Os cursos são oferecidos por meio de convênio firmado entre a Fundação de Atendimento Socioeducativo (Funase) - ligada à Secretaria de Desenvolvimento Social Criança e Juventude (SDSCJ) -, e a Secretaria da Micro e Pequena Empresa, Trabalho e Qualificação de Pernambuco (Sempetq).

 As aulas são ministradas pelo Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial (Senai) e têm como metodologia o foco nas competências e desenvolvimento de habilidades. No Case Abreu e Lima são ofertadas 24 vagas do curso de Eletricista de Automóveis, divididas em duas turmas. No Case Cabo de Santo Agostinho, são ofertados os cursos de Pintor de Automóveis e Mecânico de Motocicleta, com 80 vagas, distribuídas em duas turmas para cada curso.

 As turmas de Pintor de Automóveis acontecem até o dia 24 de maio, com um total de 196 horas/aula, por turma. Já o de Mecânico de Motocicleta segue até dia 14 de junho com 244 horas/aula. Os alunos do Case Abreu e Lima terão 200 horas/aula até a conclusão, no dia 25 de maio.

 A primeira turma dessa série de cursos profissionalizantes teve início no fim do ano passado, em ambas as unidades. Até o fim deste ano, serão ofertadas, ao todo, 568 vagas, sendo 400 para o Case Cabo de Santo Agostinho e as demais para o Case Abreu e Lima.

 Ao todo, são 11 cursos diferentes, todos escolhidos pela Funase, com análise mercadológica da Sempetq, principalmente por meio de pesquisa de interesse realizada entre os socioeducandos, pelo Eixo Profissionalização da Fundação. São eles: Gesseiro, Eletricista de Automóveis, Instalador de Acessórios Automotivos, Mecânico de Bicicleta, Mecânico de Motocicleta, Pintor de Automóveis, Instalador de Sistema Eletrônico de Segurança, Aplicador de Revestimento Cerâmico, Pedreiro de Alvenaria, Montador e Reparador de Computadores e Montador de Painéis Eletrônicos.

 Ao final, os alunos receberão certificados que comprovam a habilidade adquirida, ajudando assim na busca por um emprego, por uma colocação no mercado de trabalho. A oferta desses cursos faz parte dos compromissos elencados no Plano de Curto Prazo da Funase já em execução, que foi lançado no ano passado.

Resultado final do novo edital contempla onze iniciativas esportivas

Onze novos projetos esportivos foram aprovados através da Lei Estadual de Incentivo ao Esporte. A relação final dos habilitados do edital mais recente da Lei já está disponível no site www.setur.pe.gov.br e a lista traz iniciativas desde qualificações de espaços esportivos até competições e desenvolvimento de projetos sociais.

 A Lei (Nº 642/2015), sancionada em dezembro de 2015, chegou à marca de 18 projetos aprovados e habilitados para a fase de captação de recursos. Seis deles, do primeiro edital, já estão em pleno funcionamento através de patrocínio da iniciativa privada. “A Lei Estadual de Incentivo ao Esporte está se consolidando e, a cada edital lançado, temos mais entidades esportivas interessadas. Isso é decisivo para termos mais um importante meio de fomento ao esporte estadual em seus diversos âmbitos. É um complemento, outra forma de investimento necessária ao setor”, analisou o secretário executivo de esportes e lazer do Estado, Diego Pérez.

 DETALHES
Os projetos habilitados para o ano de 2018 somam um investimento de quase R$ 3 milhões em projetos esportivos. As características das iniciativas selecionadas contemplam realizações de competições, reestruturação de ginásio poliesportivo, polos de descoberta de novos talentos, projetos sociais e de  investimento em atletas da base e de alto rendimento. 

A LEI DE INCENTIVO
O principal ponto que tange à iniciativa é o investimento das empresas e instituições nos projetos aprovados. Nesse caso, como previsto na Lei, as empresas podem utilizar até 5% do que pagam de ICMS (Imposto Sobre Circulação de Mercadorias e Serviços) e destiná-los a ações do esporte. Vale ressaltar que todos os projetos inscritos estão inseridos nas áreas de esporte educacional, de base, de rendimento e de lazer, assim como dialogam com a inclusão social e a meta de potencializar também a formação de novos atletas.

 

Trabalhando a criatividade e a curiosidade com o foco nos direitos para a juventude, adolescentes do Centro de Atendimento Socioeducativo (Case) Caruaru participaram, na última segunda feira (19), de uma oficina de Grafitagem. A atividade foi ministrada pelos Jovens Defensores de Direitos Humanos do Gabinete de Assessoria Jurídica às Organizações Populares (Gajop).

A oficina faz parte do projeto “Diálogos para a mudança: enfrentando os desafios pela socioeducação” desenvolvido pelo Gajop, desde 2017, nos Cases Caruaru e Santa Luzia, entre os adolescentes e os agentes socioeducativos. São trabalhados mensalmente diversos temas na perspectiva de uma melhor atuação humanizada e garantidora dos Direitos da Infância e Juventude.

Durante a oficina, os adolescentes desenharam, pintaram e criaram estampas em camisas inspirados na temática dos direitos da juventude e na qualidade de vida. “A atividade foi maravilhosa, aprendi o que não sabia, é uma nova oportunidade para quando sair daqui seguir profissão”, planejou o adolescente A.G.S., de 16 anos.

“O foco da oficina foi no debate sobre os direitos da juventude e o que esses direitos, a partir do lugar onde a privação de liberdade e as condições, desfavorecem a qualidade de vida”, completou Romero Silva, coordenador do projeto.  

Segundo a Coordenadora Técnica da unidade, Thaysa Vila Nova, é notória a evolução dos adolescentes participantes do projeto. Eles tiveram uma evolução surpreendente. Eles trocaram experiências, debateram temas muito importantes, e ainda ocuparam o tempo ocioso com aprendizado que podem seguir profissão e gerar renda”. Na próxima semana a oficina será ofertada para os adolescentes do Case Santa Luzia.

Ao final do projeto, que deve seguir até abril, será produzido um artigo sobre o papel do agente socioeducativo nas unidades de internação de adolescentes e a produção de um documentário da experiência da atuação dos Jovens Defensores de Direitos Humanos junto aos adolescentes privados de liberdade. Ambos os materiais servirão de base para a prática e vivencia de unidades sócio-assistenciais.​